Český jazyk a literatura |
|
| vyučující | Mgr. Zdenka Vavrušková, Ph.D. |
| učebnice | Český jazyk pro ZŠ a víceletá gymnázia 6, Fraus |
| hodinová dotace | 5 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | JAZYK Tvarosloví Opakování slovních druhů Podstatná jména Projekt Zlepšuji se v pravopisu SLOH Vyplňování jednoduchých tiskopisů Jednoduché komunikační žánry (vzkaz, inzerát, objednávka) LITERATURA Pohádka |
| říjen | JAZYK Procvičování tvarů podstatných jmen podle vzorů Některé odchylky od pravidelného skloňování Projekt Zlepšuji se v pravopisu SLOH Jednoduché komunikační žánry (zpráva a oznámení, SMS) LITERATURA Pohádka |
| listopad | JAZYK Přídavná jména Projekt Zlepšuji se v pravopisu SLOH Dopis osobní a úřední LITERATURA Pohádka, bajka Tvorba mediálního sdělení |
| prosinec | JAZYK Zájmena Číslovky Projekt Zlepšuji se v pravopisu SLOH Popis – úvod, druhy popisu, stylistická cvičení LITERATURA Bajka |
| leden | JAZYK Slovesa Projekt Zlepšuji se v pravopisu SLOH Popis postavy LITERATURA Poezie pro děti |
| únor | JAZYK Skladba Větné členy SLOH Popis krajiny LITERATURA Balada |
| březen | JAZYK Věta jednoduchá Grafické znázornění věty jednoduché SLOH Popis pracovního postupu LITERATURA Balada |
| duben | JAZYK Souvětí SLOH Výtah a výpisky, vypravování LITERATURA Píseň, báseň |
| květen | JAZYK Nejobvyklejší spojovací výrazy Interpunkce v souvětí Zvuková stránka jazyka SLOH Vypravování LITERATURA Příběhy o dětech a pro děti Komunikace |
| červen | JAZYK Obecné poučení o jazyku Opakování SLOH Vypravování LITERATURA Vlastní četba – dle seznamu doporučené četby |
Anglický jazyk |
|
| vyučující | Mgr. Petra Kochrdová – 2, Mgr. Milena Čejková – 1 |
| učebnice | Project 2 Fourth Edition |
| hodinová dotace | 5 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Introduction G be, can, questions, have got, there is/there are, plurals S Introducing myself, Who are they? What can you do? V Cardinal numbers, Sports and activities, In the street, Possessions C song The Locomotion |
| říjen | Unit 1 G Present simple, Ordinal numbers, Wh- questions, Yes/No questions, adverbs of frequency S Where do they live? Birthdays, Important dates V Months of the year, Household jobs, Holidays and festivals C A typical year in Britain, Festivals, Halloween |
| listopad | Unit 2 G Present continuous, Present continuous x simple, must, subject and object pronouns S Talking about favourite animals V Farm animals, Wild animals C Animals in Britain, Animal classification, Thanksgiving |
| prosinec | Unit 3 G past simple, regular vrebs, irregular verbs S Who was the man? V Phrases with at, in, on, Holidays C Holidays, Christmas |
| leden | G regular x irregular verbs, past simple questions and short answers S Where were you last weekend? How did you travel? V Means of transport, Holiday problems C History – transport, Holidays in UK Revision Units 1-3 |
| únor | Unit 4 G Countable x uncountable nouns, a/an, some x any S Asking for things in a cafe V Food and drink C British meals and melatimes |
| březen | G How much/ How many, Articles S What do people have for lunch? Writing a recipe V Food and drink, a shopping list C Food from around the world, Easter |
| duben | Unit 5 G How questions, comparative/ superlative adjectives, as…as S Comparing seasons /your life V Places, weather, adjectives C The weather in Britain, The USA |
| květen | Unit 6 G going to, adjectives and adverbs S What are you going to do? V Types of TV programmes C The British cinema |
| červen | G have to, making suggesions S Arranging a meeting V Types of films Revision Units 1-6 |
Občanská výchova |
|
| vyučující | Mgr. Jarmila Rybáčková |
| učebnice | Občanská výchova, rodinná výchova pro základní školy a víceletá gymnázia 6 (nakl. FRAUS) |
| hodinová dotace | 1 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Člověk v rytmu času, Kalendář |
| říjen | Rodinný život, Život v rodině a mimo ni |
| listopad | Rozvoj osobnosti, Osobní bezpečí |
| prosinec | Péče o zdraví, Zdravá výživa |
| leden | Život ve škole |
| únor | Domov, obec |
| březen | Má vlast |
| duben | Z historie |
| květen | Miniúvod do lidských práv, Lidské vztahy |
| červen | První pomoc |
Matematika |
|
| vyučující | Mgr. Klára Hunešová |
| učebnice | MATEMATIKA 1,2,3 pro 6. ročník ZŠ (Odvárko, Kadleček) |
| hodin týdně | 5 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Opakování |
| říjen | Desetinná čísla |
| listopad | Desetinná čísla |
| prosinec | Dělitelnost přirozených čísel |
| leden | Dělitelnost přirozených čísel |
| únor | Úhel |
| březen | Osová souměrnost |
| duben | Krychle a kvádr |
| květen | Trojúhelník |
| červen | Závěrečné opakování |
Fyzika |
|
| vyučující | Mgr. Klára Hunešová |
| učebnice | Fyzika pro 6. ročník ZŠ |
| hodin týdně | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Látka a těleso |
| říjen | Délka, hmotnost |
| listopad | Objem, hustota |
| prosinec | Hustota |
| leden | Teplota, čas |
| únor | Síla, gravitační síla |
| březen | Newtonovy zákony |
| duben | Tření |
| květen | Těžiště, kladka, páka |
| červen | Závěrečné opakování |
Biologie |
|
| vyučující | Mgr. Jaroslav Truhlář |
| učebnice | Přírodopis 1 |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Země a život -vznik Země,atmosféry a hydrosféry -vznik a vývoj živé hmoty Základní podmínky života |
| říjen | Buněčná biologie -stavba a typy buněk -metabolismus buňky-fotosyntéza a dýchání -mikroskop a mikroskopování -systém organizmů-úvod Základní podmínky života |
| listopad | Nebuněčné org.-viry Prokaryota-bakterie, sinice |
| prosinec | Eukaryota – jednobuněční rostliny, houby, prvoci |
| leden | Mnohobuněční-rostliny, řasy |
| únor | Mnohobuněční-houby, lišejníky |
| březen | Mnohobuněční živočichové -žahavci, ploštěnci, hlísti |
| duben | Mnohobuněční živočichové -měkýši, hlavonožci, kroužkovci |
| květen | Mnohobuněční živočichové -členovci-pavoukovci, korýši |
| červen | Mnohobuněční živočichové Členovci-hmyz Hmyz s proměnou nedokonalou Hmyz s proměnou dokonalou |
Zeměpis |
|
| vyučující | Mgr. Radek Hrdlička |
| učebnice | Zeměpis 6 (FRAUS), Školní atlas světa |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Země jako vesmírné těleso – Vesmír, Sluneční soustava, Slunce, pohyby Země a Měsíce |
| říjen | Globus a mapa, určování zeměpisné polohy, mapování, polohopis, výškopis, praktická kartografie |
| listopad | Litosféra, stavba Země, druhy hornin, zemětřesení a sopky |
| prosinec | Geomorfologičtí činitelé, vznik pohoří, erozní činitelé, utváření povrchu člověkem |
| leden | Atmosféra: její funkce a složení, podnebné pásy, celoplanetární oběh vzduchových hmot, |
| místní větry (monzuny, pasáty…) | |
| únor | Vliv oceánu a pevniny na atmosféru, hydrosféra, světový oběh vody, světový oceán, |
| sladkovodní část hydrosféry | |
| březen | Pedosféra (půdní druhy a typy), biosféra (význam, rozložení flóry a fauny na Zemi) |
| duben | Biosféra (podmínky existence života) |
| PT: Lidské aktivity a problémy životního prostředí | |
| květen | Zonalita a azonalita |
| červen | Člověk a krajina (vzájemné interakce, využívání přírodní bohatství, trvale udržitelný rozvoj) |
| praktický zeměpis | |
Dějepis |
|
| vyučující | Mgr. Andrea Randáková |
| učebnice | Dějiny pravěku a starověkého orientu, Dějiny antického Řecka a Říma (Augusta, P.) |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Úvod do studia dějepisu Kalendář a letopočet Pravěk: vznik člověka, hominizace |
| říjen | Neolitická revoluce, její průběh a důsledky |
| listopad | Pravěk: pozdní doba kamenná, doba bronzová, doba železná |
| prosinec | Starověk: dějiny Egypta, starověké Mezopotámie, Blízkého východu |
| leden | Starověk: dějiny Blízkého východu, Indie, Číny |
| únor | Starověk: dějiny antického Řecka |
| březen | Starověk: dějiny antického Řecka a Makedonie |
| duben | Starověk: dějiny antického Řecka a Říma |
| květen | Starověk: dějiny antického Říma |
| červen | Starověk: dějiny antického Řecka a Říma |
Estetická výchova – výtvarná a hudební |
|
| vyučující | Mgr. Jitka Melounková |
| učebnice | Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ, Hudební výchova pro gymnázia zpěvníky Já písnička II (naklad.Music Cheb) , Písnička II ( naklad. Cesty) |
| hodinová dotace | 3 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Ilustrace a kresba, tematické práce vztahující se k letnímu a podzimnímu období Základní hudební pojmy, teorie, notopis Pěvecké zásady ve sboru, lidová a umělá píseň, (nástroje, vznik lidové hudby a sběratelé lid. písní) |
| říjen | Teorie barev, světlostní a barevnostní kontrasty, plocha a linie, odstín, sytost, tón, harmonie (malba, akvarel, tempera, suchý pastel) Hudební výrazové prostředky: melodie, rytmus, harmonie, dynamika |
| listopad | Práce s materiálem, prostorová tvorba; užité umění (navázání na lidové tradice různých kultur) Zpěv lidových písní, kánonu; hudební nástroje; hudební formy, poslech: Rondo (J. Haydn), kánon (J. Pachelbel) |
| prosinec | Užitá grafika, tematické práce, dekorativní předměty (vánoční a novoroční přání, atd.) Vánoční koledy; Hudební formy, poslech: Koncert (A. Vivaldi – Čtvero roč. dob, nebo J. S. Bach – Braniborské k.), sonáta (L. van Beethoven – Měsíční); společenské chování na koncertech, v galeriích |
| leden | Výtvarné zpracování předmětného světa, kompoziční principy (koláž, asambláž, frotáž) Upevňování lidových písní; lidový tanec (furiant, folklór) Hudební formy, poslech: fanfáry (B. Smetana – fanfára z opery Libuše, nebo L. Janáček), umění fugy (J. S. Bach – Tokáta a fuga) |
| únor | Základy lineární perspektivy, kresebné studie, zátiší Hudební formy, poslech: polka (B. Smetana); společenský tanec (polka, valčík, mazurka) |
| březen | Inspirace přírodou (fauna, flóra); zvíře – pohyb, výraz a proporce Hudební formy, poslech: opera, vznik a vývoj ve světě, česká opera (A. Dvořák – Rusalka, B. Smetana – Prodaná nevěsta) |
| duben | Člověk – lidská figura, portrét, tvarová stylizace Hudební formy, poslech: symfonie (L. van Beethoven, symfonická báseň (B. Smetana – Má vlast – Vltava) |
| květen | Práce s uměleckým dílem, experimenty s reprodukcemi uměleckých děl Hudební formy, poslech: balet (P. I. Čajkovskij – Labutí jezero), opereta (J. Offenbach) |
| červen | Práce s uměleckým dílem, experimenty s reprodukcemi uměleckých děl Hudební formy, poslech: balet (P. I. Čajkovskij – Labutí jezero), opereta (J. Offenbach) |
Tělesná výchova – I.NG a II.NG – hoši |
|
| vyučující | Mgr. Radek Čejka |
| učebnice | |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tématický celek |
| září | Vstupní testy pohybové výkonnosti – vytrvalost,rychlost,……. LEHKÁ ATLETIKA – běh, skok daleký, .. POHYBOVÉ HRY |
| říjen | LEHKÁ ATLETIKA – běh, hod míčkem, skok daleký, skok vysoký,.. SPORTOVNÍ HRY – Softbal, házená, kopaná,….. |
| listopad | SPORTOVNÍ HRY – Basketbal, softbal, házená, kopaná,….. GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky,šplh,….. |
| prosinec | SPORTOVNÍ HRY – Odbíjená, futsal, florbal,….. GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. |
| leden | SPORTOVNÍ HRY – Košíková,…… GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. |
| únor | SPORTOVNÍ HRY – Basketbal, házená, kopaná,….. Sporty vyžadující zváštní klimatické, prostorové nebo materiální podmínky a netradiční sporty |
| březen | GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. Sporty vyžadující zváštní klimatické, prostorové nebo materiální podmínky a netradiční sporty LVK I. NG a II. NG |
| duben | ÚPOLY SPORTOVNÍ HRY – méně známé i tradiční,…. |
| květen | LEHKÁ ATLETIKA – technika jednotlivých dicsc. |
| červen | LEHKÁ ATLETIKA SPORTOVNÍ HRY POHYBOVÉ HRY |
| zařazeno v průběhu roku v rámci jednotlivých tématických celků | Poznatky z tělesné výchovy a sportu, komunikace při pohybových činnostech,organizace, hygiena a bezpečnost v tělesné výchově a sportu. Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení. Motorické testy a testy svalové nerovnováhy. Komunikace v TV ( tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky,…………). Vzájemnáná komunikace a spolupráce při pohybových činnostech. Organizace prostoru a pohybových činností – v nestandardních podmínkách; sportovní výstroj a výzbroj.Historie a současnost sportu – významné soutěže a sportovci, olympismus. Pravidla osvojovaných pohybových činností – her, závodů, soutěží. Zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech. Měření výkonů a posuzování pohybových dovedností. Vyhodnocování, sebepoznání a sebepojetí, komunikace, seberegulace, sebeorganizace a psychohygiena Význam pohybu pro zdraví, rekreační a výkonnostní sport.Stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení. Zdravotní zdatnost a její rozvoj.Kondiční programy. Prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových dysbalancí.Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech v různém prostředí. První pomoc. Plavání – (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu |
| při většině činností zařazeno | Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Sebepoznání a sebepojetí. Seberegulace, sebeorganizace. |
| změny, SPU , atd. | dílčí změny v průběhu roku vyhrazeny – v závislosti na aktuálních materiálně technických a povětrnostních podmínkách a dále pak na úrovni zdatnosti studentů (modifikace pro žáky se SPU a žáky nadané) |
Tělesná výchova – I. NG a II.NG – dívky |
|
| vyučující | Mgr. Radek Čejka |
| učebnice | |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tématický celek |
| září | Vstupní testy pohybové výkonnosti – vytrvalost, rychlost,…. LEHKÁ ATLETIKA – běh, skok daleký, .. POHYBOVÉ HRY |
| říjen | LEHKÁ ATLETIKA – skoky, hody,… SPORTOVNÍ HRY – Softbal, házená, kopaná,….. |
| listopad | SPORTOVNÍ HRY – Košíková, softbal, házená,…. GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. |
| prosinec | SPORTOVNÍ HRY – Odbíjená, florbal,…. Sporty vyžadující zváštní klimatické, prostorové nebo materiální podmínky a netradiční sporty LVK II.NG |
| leden | SPORTOVNÍ HRY – Košíková,…. |
| únor | GYMNASTIKA – Akrobacie, kladina, kruhy,…. |
| březen | GYMNASTIKA – rytmická,…. ÚPOLY |
| duben | SPORTOVNÍ HRY – netradiční |
| květen | LEHKÁ ATLETIKA – technika skoků,…. |
| červen | LEHKÁ ATLETIKA SPORTOVNÍ HRY – turnaje POHYBOVÉ HRY |
| zařazeno v průběhu roku v rámci jednotlivých celků | Poznatky z tělesné výchovy a sportu, komunikace při pohybových činnostech,organizace, hygiena a bezpečnost v tělesné výchově a sportu. Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení. Motorické testy a testy svalové nerovnováhy. Komunikace v TV ( tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky,…………). Vzájemnáná komunikace a spolupráce při pohybových činnostech. Organizace prostoru a pohybových činností – v nestandardních podmínkách; sportovní výstroj a výzbroj.Historie a současnost sportu – významné soutěže a sportovci, olympismus. Pravidla osvojovaných pohybových činností – her, závodů, soutěží. Zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech. Měření výkonů a posuzování pohybových dovedností. Vyhodnocování, sebepoznání a sebepojetí, komunikace, seberegulace, sebeorganizace a psychohygiena Význam pohybu pro zdraví, rekreační a výkonnostní sport.Stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení. Zdravotní zdatnost a její rozvoj.Kondiční programy. Prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových dysbalancí.Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech v různém prostředí. První pomoc. Plavání – (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu |
| při většině činností zařazeno | Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Sebepoznání a sebepojetí. Seberegulace, sebeorganizace. |
| změny, SPU , atd. | dílčí změny v průběhu roku vyhrazeny – v závislosti na aktuálních materiálně technických a povětrnostních podmínkách a dále pak na úrovni zdatnosti studentů (modifikace pro žáky se SPU a žáky nadané) |
