Český jazyk a literatura |
|
| vyučující | Mgr. Zdenka Vavrušková, Ph.D. |
| učebnice | Český jazyk pro 7. ročník FRAUS
Hravá literatura – pracovní sešit Taktik |
| hodinová dotace | 4 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | JAZYK Nauka o významu slov Slova jednoznačná a mnohoznačná Slovo a sousloví, rčení Projekt Zlepšuji se v pravopise SLOH Vypravování – opakování LITERATURA Mýtus, legenda |
| říjen | JAZYK Slovo a sousloví, rčení Synonyma a homonyma, slova citově zabarvená Odborné názvy Nauka o tvoření slov Projekt Zlepšuji se v pravopise SLOH Popis výrobku, prac. postupu –opak. LITERATURA Pověst |
| listopad | JAZYK Způsoby tvoření slov Tvarosloví Opakování slov. druhů a mluvnic. kategorií Projekt Zlepšuji se v pravopise SLOH Popis uměleckého díla LITERATURA Pověst Humoristická próza |
| prosinec | JAZYK Opakování určování mluvnických kategorií sloves Slovesný rod Příslovce Projekt Zlepšuji se v pravopise SLOH Charakteristika LITERATURA Próza pro chlapce a dívky |
| leden | JAZYK Další neohebná slova Projekt Zlepšuji se v pravopise SLOH Líčení – úvod Líčení krajiny LITERATURA Cestopis |
| únor | JAZYK Druhy vět podle postoje mluvčího Věty dvojčlenné SLOH Výtah – opakování Získávání informací z odborného textu LITERATURA Fantastická literatura |
| březen | JAZYK Věty jednočlenné a větné ekvivalenty Základní větné členy SLOH Administrativní styl Žádost LITERATURA Fantastické světy – fantasy a sci-fi literatura |
| duben | JAZYK Rozvíjející větné členy SLOH Životopis LITERATURA Píseň |
| květen | JAZYK Druhy vedlejších vět (podm., předmět., přísudková) SLOH Umělecký styl, vypravování LITERATURA Báseň |
| červen | JAZYK Druhy vedlejších vět (přívlastková, příslovečná, doplňková) SLOH Tvořivé slohové aktivity LITERATURA Vlastní četba – dle seznamu doporučené četby |
Anglický jazyk |
|
| vyučující | Mgr. Milena Čejková – 1, Mgr. Petra Kochrdová – 2 |
| učebnice | Project 3 Fourth edition |
| hodinová dotace | 4 |
| měsíc | Tematický celek |
| Září | Introduction G present simple, present continuous S Finding out about the teenagers V classroom discussion Unit 1 G Past simple, regular and irregular verbs S Talking about someone you like V Life stages, Families |
| Říjen | G Past simple questions S How did you feel about your weekend? Invivations V Life stages, Familes, My family C Families, Halloween, The Human story |
| Listopad | Unit 2 G will for future and decisions V space, places, offering help C Thanksgiving |
| Prosinec | G be going to for intentions S Talking about the future V Transport Christmas |
| Leden | Unit 3 G past continuous x past simple S What were they doing? A new story about the murder in the library V Collocations, Natural disasters, Houses, responses C Britain, Time zones Revision Units 1-3 |
| Únor | Unit 4 G definite and indefinite articles S Asking for and giving directions V places in a city C The Big Apple |
| Březen | G articles -the, a/an S Describing your dreams V somebody, anybody, Useful expressions, future arrangements C the plague, Easter |
| Duben | Unit 5 G present perfect, ever/ never, questions S What have the people done? V experiences C Heroes and heroines, safety on the Net |
| Květen | Unit 6 G should/ shouldn´t, must /mustn´t, dont´t have to S Talking about problems and giving advice V Something´s wrong, What do the signs mean? C signs, safety on the Net |
| Červen | G Present perfect – ever and never S Turning down a suggestion V Phrasal verbs Revision 1-6 C Health -eyes |
Německý jazyk |
|
| vyučující | Mgr. Zdenka Vavrušková Ph.D. – 1 |
| učebnice | Beste Freunde A 1.1 – učebnice, pracovní sešit (Lekce 0-7) |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Hallo, guten Tag L0
start: základní pozdravy, představování základní |
| říjen | Und wer bist du? L1
seznamování, další pozdravy, Steckbrief |
| listopad | Hobbys, Sport (Laura klettert gern) L2
koníčky, volný čas, sport, čas s přáteli, přijetí/odmítnutí návrhu |
| prosinec | Das machen Freunde zusammen L3
osobní údaje, názvy zemí, komunikace s přáteli |
| leden | Landeskunde – Hallo, wir sprechen Deutsch
základní reálie německy mluvících zemí projekt na téma Země, město, kde žiji, představování – prez./plakát Grammatikwiederholen |
| únor | Schule, Schulfächer, Stundenplan, Sprachen (Simon liebt Informatik) L4 škola, předměty ve škole, rozvrh hodin, týdenní program, jazykové znalosti, vyjádření vlastního názoru slovní zásoba: předměty ve škole, jazyky, další činnosti pro volný čas gramatika: časování sloves finden, sprechen, haben, slovosled – podmět a přísudek ve větě oznamovací, kladná/záporná rakce na otázku – odpověď s doch, čas. předložka am |
| březen | Projekt: Mein Stundenplan projekt Můj rozvrh hodin Serie (Sci-fi), Filme, Programm L5 . televizní program, seriál (sci-fi), seriálové postavy pojmenování předmětu/postavy, vyjádření přání slovní zásoba: TV, film gramatika: podstatná jména s neurčitým/určitým členem v nom. a ak. |
| duben | Schule II (Ich brauche einen Kuli) škola, školní potřeby pojmenování předmětu, vyjádření přání slovní zásoba: psací potřeby gramatika: slovesa s ak., časování modálního slovesa möchten |
| květen | Hast du Zeit? L6 čas, části dne, činnosti pro volný čas, schůzka s kamarády slovní zásoba: časové údaje, části dne, schůzky gramatika: modální slovesa müssen, können, slovosled ve větách s modálním slovesem, časové předložky am + část dne, um + čas Landeskunde – Was machst du am Mittwoch um vier? rozvrh hodin v české x německé škole Projekt: Lifestyle tschechischer Jugendlicher projekt Životní styl českých teenagerů (jací jsou, jaké mají koníčky), plakát |
| červen | Meine Familie, Berufe (Mein Bruder ist einfach super!) L7 rodina, povolání, popis osoby slovní zásoba: rodina, názvy povolání, názvy zemí gramatika: přivlastňovací zájmena mein, dein, gen. vlastních jmen, předložka aus + země, záporný člen kein v nom. a ak., tvoření slov – koncovka -in Projekt: Meine Familie projekt Moje rodina, prezentace Grammatikwiederholen |
Německý jazyk |
|
| vyučující | Mgr. Marie Karfíková – 2 |
| učebnice | Beste Freunde A 1.1 – učebnice, pracovní sešit (Lekce 0-7) |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | |
| říjen | |
| listopad | |
| prosinec | |
| leden | |
| únor | |
| březen | |
| duben | |
| květen | |
| červen | |
Občanská výchova |
|
| vyučující | Mgr. Andrea Randáková |
| učebnice | Občanská výchova, rodinná výchova pro základní školy a víceletá gymnázia 7 (nakl. FRAUS) |
| hodinová dotace | 1 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Život mezi lidmi |
| říjen | Člověk a kultura |
| listopad | Přírodní a kulturní bohatství, Majetek v našem životě |
| prosinec | Řízení společnosti |
| leden | Lidská práva |
| Princip sociálního smíru | |
| Hodnoty, postoje a praktická etika | |
| únor | Rodina |
| březen | Rodina, Sexuální výchova |
| duben | Klíče ke zdraví, Zdravá výživa |
| Psychohygiena | |
| květen | Zneužívání návykových látek, Osobní bezpečí |
| červen | Svět kolem nás |
Matematika |
|
| vyučující | Mgr. Klára Hunešová |
| učebnice | MATEMATIKA 1,2,3 pro 7. ročník ZŠ (Odvárko, Kadleček) |
| hodin týdně | 4 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Opakování |
| říjen | Zlomky |
| listopad | Zlomky |
| prosinec | Celá čísla |
| leden | Racionální čísla |
| únor | Poměr |
| březen | Přímá a nepřímá úměrnost |
| duben | Procenta |
| květen | Středová souměrnost, rovnoběžníky |
| červen | Hranoly |
Fyzika |
|
| vyučující | Mgr. Klára Hunešová |
| učebnice | Fyzika pro 7. ročník ZŠ |
| hodin týdně | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | O rychlosti a pohybu |
| říjen | O rychlosti a pohybu |
| listopad | Síly a jejich vlastnosti |
| prosinec | Síly a jejich vlastnosti |
| leden | Síly a jejich vlastnosti |
| únor | Kapaliny |
| březen | Kapaliny |
| duben | Plyny |
| květen | Světelné jevy |
| červen | Světelné jevy |
Chemie |
|
| vyučující | Mgr. Jaroslav Truhlář |
| učebnice | Chemie pro základní školy a víceletá gymnázia 8 |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | 1. Úvod do studia chemie charakteristika a předmět studia Vlastnosti látek – metody zjišťování a využití v praxi |
| říjen | Směsi – vznik a typy Metody dělení směsí na složky |
| listopad | Atom – stavba Chemické prvky a periodická soustava prvků |
| prosinec | Molekuly – chemická vazba, vznik, vlastnosti |
| leden | Chemické látky a jejich reakce – definice typy a zápis Vzduch – složení, vlastnosti, využití, biol. Význam |
| únor | Kyslík, vodík – složení , vlastnosti, využití, biol. Význam |
| březen | Voda – složení , vlastnosti , využití , biol. Význam Halogeny – složení, vlastnosti, využití, přehled hlavních druhů |
| duben | Kyseliny a zásady – složení, vlastnosti, využití, přehled hlavních druhů |
| květen | Měření kyselosti a zásaditosti |
| červen | Shrnutí a opakování učiva |
Biologie |
|
| vyučující | Mgr. Jaroslav Truhlář |
| učebnice | Přírodopis 2 |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Strunatci-obecná charakteristika Strunatci-systém-pláštěnci, bezlebeční Obratlovci-obecná charakteristika Obratlovci-kruhoústí, pohyby |
| říjen | Ryby-obecná charakteristika- Ryby-systém Obojživelníci-obecná charakteristika Obojživelníci-systém |
| listopad | Plazi-obecná charakteristika -želvy, krokodýli -šupinatí Ptáci – obecná charakteristika |
| prosinec | Ptáci-obecná charakteristika a systém Ptáci – systém Savci – obecná charakteristika Systém savců |
| leden | Vyšší rostliny-obecná charakteristika Stavba rostlinného těla-vegetativní orgány Stavba rostlinného těla-generativní orgány Rozmnožování rostlin-opylení, oplození |
| únor | Rostliny cévnaté, výtrusné-obecná charakteristika Mechorosty Přesličky, plavuně Kapradiny |
| březen | Rostliny cévnaté, semenní-obecná charakteristika Rostliny nahosemenné Cykasy, jinany Jehličnany |
| duben | Rostliny krytosemenné-obecná charakteristika Rostliny krytosemenné-dvouděložné Stromy a keře Byliny-hl. čeledě |
| květen | Rostliny krytosemenné-jednoděložné Liliovité, amarylkovité Lipnicovité Vstavačovité |
| červen | Rostliny krytosemenné-jednoděložné.Botanika opakování |
Zeměpis |
|
| vyučující | Mgr. Květa Chocholová |
| učebnice | Zeměpis 9 (FRAUS) Školní atlas dnešního světa |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | obyvatelstvo světa: vývoj počtu obyvatel Země, rozmístění obyvatelstva a jeho pohyb, urbanizace |
| říjen | Obyvatelstvo světa: rasy, náboženství Etnický původ Multikulturalita |
| listopad | Urbanizace, města a venkov, vyspělost a chudoba Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané |
| prosinec | Světové hospodářství: struktura světového hospodářství |
| leden | Světové hospodářství: zemědělství, rybolov |
| únor | Využití oceánů, lesní hospodářství Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět |
| březen | Lesní hospodářství, struktura průmyslu, těžba, energetika, doprava Vztah člověka k prostředí |
| duben | Doprava, politická mapa světa: poloha a rozloha států, státní hranice Jsme Evropané |
| květen | Konfliktní oblasti světa |
| červen | Globální problémy lidstva |
Dějepis |
|
| vyučující | Mgr. Andrea Randáková |
| učebnice | Dějiny středověku (FRAUS) |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny raně středověkých říší |
| říjen | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny raně středověkých říší |
| listopad | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny raně přemyslovského státu |
| prosinec | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny států za vrcholného středověku |
| leden | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny vrcholně středověkých říší a českého státu |
| Jsme Evropané | |
| únor | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny Evropy a světa v pozdním středověku |
| Objevujeme Evropu a svět | |
| březen | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny českého státu v pozdním středověku |
| duben | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny Evropy v novověku |
| květen | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny Evropy v novověku |
| červen | Politicko-hospodářské a společensko-kulturní dějiny Evropy v novověku |
Estetická výchova výtvarná a hudební |
|
| vyučující | Mgr. Michaela Kovaříková |
| učebnice | Hudební výchova pro 7. ročník ZŠ, Hudební výchova pro gymnázia zpěvníky Já písnička II (naklad.Music Cheb) , Písnička II ( naklad. Cesty) |
| hodinová dotace | 3 |
| měsíc | Tematický celek |
| září | Ilustrace a kresba, tematické práce vztahující se k letnímu a podzimnímu období (živá a neživá příroda; podle modelu, v plenéru apod.) Pěvecké zásady ve sboru; zpěv lidových a umělých písní, Národní obrození (Kde domov můj); K. Kryl, J. Hutka, J. Novavica, písně J. Ježka, V+W |
| říjen | Teorie barev, světlostní a barevnostní kontrasty, plocha a linie, odstín, sytost, tón, harmonie (malba, akvarel, tempera, suchý pastel); inspirace hudbou Opakování písní; poslech: Osvobozené divadlo – písně J. Ježka, V+W, Divadlo Semafor – písně J. Suchého a J. Šlitra |
| listopad | Prostorová/plastická tvorba, výroba trojrozměrných výtvarných artefaktů, práce s materiálem Poslech: písničkáři 70. a 80. let, lidové písně (folkoví zpěváci a kapely – Hradišťan, Čechomor) PT: práce v realizačním týmu; výzdoba interiéru |
| prosinec | Užitá grafika – vánoční a novoroční přání, tematické práce Vánoční koledy, Jakub Jan Ryba – Česká mše vánoční |
| leden | Výtvarné zpracování předmětného světa, kompoziční principy (koláž, asambláž, frotáž) Hudební nástroje (dechové, žesťové, bicí, klávesové, smyčcové) Opakování písní za 1. pololetí |
| únor | Základy lineární perspektivy, kresebné studie, zátiší Symfonický orchestr (dirigent, partitura, dirigování) Komorní hudba (tělesa, duo, trio…) |
| březen | Člověk – lidská figura, portrét, stylizace (volný výběr výtvarných technik) B. Smetana – život a dílo (ukázky z oper – Prodaná nevěsta, symfon. bázeň Má vlast – Šárka) |
| duben | Inspirace přírodou (fauna, flóra); zvíře – pohyb, výraz a proporce A. Dvořák – život a dílo (poslech ukázek: Slovanské tance, opera Rusalka, 9. symfonie Novosvětská) |
| květen | Práce s uměleckým dílem, experimenty s reprodukcemi uměleckých děl Opakování |
| červen | Malba a kresba v plenéru – krajina a architektura jako inspirace Opakování písní |
Tělesná výchova – II.NG – hoši |
|
| vyučující | Bc. Ondřej Kochma |
| učebnice | |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tématický celek |
| září | Vstupní testy pohybové výkonnosti – vytrvalost,rychlost,……. LEHKÁ ATLETIKA – běh, skok daleký, .. POHYBOVÉ HRY |
| říjen | LEHKÁ ATLETIKA – běh, hod míčkem, skok daleký, skok vysoký,.. SPORTOVNÍ HRY – Softbal, házená, kopaná,….. |
| listopad | SPORTOVNÍ HRY – Basketbal, softbal, házená, kopaná,….. GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky,šplh,….. |
| prosinec | SPORTOVNÍ HRY – Odbíjená, futsal, florbal,….. GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. |
| leden | SPORTOVNÍ HRY – Košíková,…… GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. |
| únor | SPORTOVNÍ HRY – Basketbal, házená, kopaná,….. Sporty vyžadující zváštní klimatické, prostorové nebo materiální podmínky a netradiční sporty |
| březen | GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. Sporty vyžadující zváštní klimatické, prostorové nebo materiální podmínky a netradiční sporty LVK I. NG a II. NG |
| duben | ÚPOLY SPORTOVNÍ HRY – méně známé i tradiční,…. |
| květen | LEHKÁ ATLETIKA – technika jednotlivých dicsc. |
| červen | LEHKÁ ATLETIKA SPORTOVNÍ HRY POHYBOVÉ HRY |
| zařazeno v průběhu roku v rámci jednotlivých tématických celků | Poznatky z tělesné výchovy a sportu, komunikace při pohybových činnostech,organizace, hygiena a bezpečnost v tělesné výchově a sportu. Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení. Motorické testy a testy svalové nerovnováhy. Komunikace v TV ( tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky,…………). Vzájemnáná komunikace a spolupráce při pohybových činnostech. Organizace prostoru a pohybových činností – v nestandardních podmínkách; sportovní výstroj a výzbroj.Historie a současnost sportu – významné soutěže a sportovci, olympismus. Pravidla osvojovaných pohybových činností – her, závodů, soutěží. Zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech. Měření výkonů a posuzování pohybových dovedností. Vyhodnocování, sebepoznání a sebepojetí, komunikace, seberegulace, sebeorganizace a psychohygiena Význam pohybu pro zdraví, rekreační a výkonnostní sport.Stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení. Zdravotní zdatnost a její rozvoj.Kondiční programy. Prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových dysbalancí.Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech v různém prostředí. První pomoc. Plavání – (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu |
| při většině činností zařazeno | Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Sebepoznání a sebepojetí. Seberegulace, sebeorganizace. |
| změny, SPU , atd. | dílčí změny v průběhu roku vyhrazeny – v závislosti na aktuálních materiálně technických a povětrnostních podmínkách a dále pak na úrovni zdatnosti studentů (modifikace pro žáky se SPU a žáky nadané) |
Tělesná výchova – II.NG – dívky |
|
| vyučující | Bc. Ondřej Kochma |
| učebnice | |
| hodinová dotace | 2 |
| měsíc | Tématický celek |
| září | Vstupní testy pohybové výkonnosti – vytrvalost, rychlost,…. LEHKÁ ATLETIKA – běh, skok daleký, .. POHYBOVÉ HRY |
| říjen | LEHKÁ ATLETIKA – skoky, hody,… SPORTOVNÍ HRY – Softbal, házená, kopaná,….. |
| listopad | SPORTOVNÍ HRY – Košíková, softbal, házená,…. GYMNASTIKA – akrobacie, přeskoky, skoky na trampolínce, šplh, hrazda, kruhy….. |
| prosinec | SPORTOVNÍ HRY – Odbíjená, florbal,…. Sporty vyžadující zváštní klimatické, prostorové nebo materiální podmínky a netradiční sporty LVK II.NG |
| leden | SPORTOVNÍ HRY – Košíková,…. |
| únor | GYMNASTIKA – Akrobacie, kladina, kruhy,…. |
| březen | GYMNASTIKA – rytmická,…. ÚPOLY |
| duben | SPORTOVNÍ HRY – netradiční |
| květen | LEHKÁ ATLETIKA – technika skoků,…. |
| červen | LEHKÁ ATLETIKA SPORTOVNÍ HRY – turnaje POHYBOVÉ HRY |
| zařazeno v průběhu roku v rámci jednotlivých celků | Poznatky z tělesné výchovy a sportu, komunikace při pohybových činnostech,organizace, hygiena a bezpečnost v tělesné výchově a sportu. Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení. Motorické testy a testy svalové nerovnováhy. Komunikace v TV ( tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky,…………). Vzájemnáná komunikace a spolupráce při pohybových činnostech. Organizace prostoru a pohybových činností – v nestandardních podmínkách; sportovní výstroj a výzbroj.Historie a současnost sportu – významné soutěže a sportovci, olympismus. Pravidla osvojovaných pohybových činností – her, závodů, soutěží. Zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech. Měření výkonů a posuzování pohybových dovedností. Vyhodnocování, sebepoznání a sebepojetí, komunikace, seberegulace, sebeorganizace a psychohygiena Význam pohybu pro zdraví, rekreační a výkonnostní sport.Stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení. Zdravotní zdatnost a její rozvoj.Kondiční programy. Prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových dysbalancí.Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech v různém prostředí. První pomoc. Plavání – (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu |
| při většině činností zařazeno | Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Sebepoznání a sebepojetí. Seberegulace, sebeorganizace. |
| změny, SPU , atd. | dílčí změny v průběhu roku vyhrazeny – v závislosti na aktuálních materiálně technických a povětrnostních podmínkách a dále pak na úrovni zdatnosti studentů (modifikace pro žáky se SPU a žáky nadané) |